2025 年 2 月 20 日第 5 节课,李雯老师在 2363 班开展了一场主题为《函数的递归调用》的公开课。软件应用教研团队的沈燕、汤颖以及杨寅菊三位老师参与了此次听评课活动。

李雯老师在本次公开课中，依照 “引入 — 知识传授 — 学生演练 — 知识应用” 这四个紧密相连的环节展开教学。课程伊始，李老师精心创设了富有吸引力的创作情景，成功激发学生的好奇心与探索欲；紧接着，对教学内容进行深入分析与详细讲解；随后安排学生进行课堂演练，让学生在实践中巩固所学知识；最后，通过知识应用环节，引导学生将所学知识运用到实际问题解决中。在课堂评讲阶段，李老师针对学生的表现与成果进行了细致点评，整堂课教学效果颇为理想。

在评课环节，参与听课的老师们一致给予中肯的评价。大家认为，这堂课课程结构条理清晰，各个教学环节之间过渡自然流畅，引导学生逐步深入学习。李老师的教学方法有效激发了学生参与课堂活动的浓厚兴趣，其教学语言极富启发性，成功引导学生积极思考，总体上取得了良好的教学成效。同时，老师们也提出了建设性建议，希望在作品评析环节，能够进一步提高学生的参与度，如此便能更好地凸显学生在课堂中的主体地位，让课堂教学更加完善。